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学校用湿地プロジェクト

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湿地を学ぶことは、学齢期の子供たちを実践的な野外プロジェクトにつなぐ素晴らしい方法です。かつて荒地と見なされていた湿地は、しばしば破壊され、農地に、または沿岸地域では都市建設に変換されました。しかし、湿地には多くの動植物が生息していることが知られています。湿地は沿岸の洪水制御も提供し、天然水フィルターとして機能します。通常、湿地は浅い水で覆われています。彼らはしばしば川と小川の合流点に位置しています。適切に選択されたプロジェクトは、生徒が湿地生態学の重要性をよりよく理解するのに役立ちます。

動植物種

湿地プロジェクトは、これらの生息地で見られる野生生物の美しさと重要性について生徒に教える機会を提供します。湿地には、他の場所には見られない動物や植物がたくさん生息しています。各生徒は、割り当てられた種について調査および報告できます。別のオプション:生徒にペアで作業させ、湿地地域に自生する1種類の動物と1種類の植物に関する情報をクラスに提示します。

湿地水フィルター

湿地は自然のフィルターとして機能し、川、小川、海に流れ込む前に水から破片や堆積物を取り除きます。生徒は、湿地の生息地がどのように水をろ過するかを示すクラスプロジェクトを行うことができます。プラスチック容器の中に置かれたスポンジは、湿地の領域を表すことができます。砂、土またはコショウの混合水は、破片を表す可能性があります。 「汚れた」水をスポンジの片側に注いで流し、湿地ろ過のように破片を取り除きます。生徒がスポンジの一部を取り除くと、破片が漏れ出て、湿地なしで何が起こるかを示して安全を確保します。

治水

洪水制御は、自然の湿地のもう1つの重要な機能です。生徒は、土壌、粘土、砂、ミズゴケなど、さまざまな素材がどのように水分を吸収するかをテストする簡単なプロジェクトを使用できます。同一の非多孔質容器内の各試験材料に同量の水を注ぎます。モスは、湿地の生息地でよく見られる吸収材料です。他の材料と比較して等しい量のコケは、洪水時に過剰な水を吸収する湿地の能力を示すはずです。

繊細なバランス

湿地は、動植物の微妙なバランスとして生き残る一種の生態系です。植物と動物の種、獲物と捕食者はすべて、複雑な食物網に一緒に住んでいます。生徒は、網で覆われた小さな水槽を使用して湿地生態系を観察できます。小石と土壌の2インチの層がベースを提供します。沼地や池から集めた水でタンクの4分の3を満たします。湿地や池の水生昆虫、小さなカエル、小さな魚、カタツムリを追加します。これは、これらの生き物の一時的な家です。数日間の観察の後、植物や動物を自然の生息地に戻します。